【摘要】本文的文献和实证研究以残障人高等教育以及残障学生在高等教育阶段的平等受教育权为线索,揭示我国现行残障人教育体系中基于残障的歧视。本文主张现行残障人教育体系面临的主要挑战为分离但平等的指导思想以及依然以特殊教育学校为主导的现象。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《重庆高教研究》 2015-06-26
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《现代制造技术与装备》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-30
010-56259535
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